Waarmaken wat er  inzit
De een vliegt probleemloos door zijn schooljaren heen, bij de ander gaat minder vanzelfsprekend. Bij sommige jongeren schort het aan motivatie, anderen worstelen met ADHD, PDD-nos of faalangst. Of een jongere komt in de problemen omdat hij nooit geleerd heeft zijn huiswerk goed te plannen.

We helpen deze jongeren op weg. Vaak gaat het hier om heel slimme jongeren, die om de een of andere reden niet (meer) kunnen waarmaken wat er inzit. We willen een verandering in het denkpatroon van de jongere te weeg brengen. We helpen ze om die doorbraak te bewerkstelligen.

Willen = kunnen, je moet het alleen maar Doen!
We brengen de jongeren meer bij dan ‘leren leren’ alleen: “School en
studie gaan veel verder dan wat feitenkennis en woordjes stampen. Het gaat ook om de vorming van mensen, om zelfvertrouwen en zelfontplooiing.

Hoe doen we dat?
In 1-op-1 gesprekken (meestal één keer per week) bieden we een op de jongere toegesneden aanpak. De coaching is gericht op persoonlijke ontwikkeling (intrinsieke motivatie, verantwoordelijkheid nemen, haalbare doelen stellen, zelfvertrouwen, je sterke kanten ontdekken) We werken vanzelfsprekend ook aan het uitbouwen van praktische vaardigheden (plannen op korte- en middellange termijn, per vak de beste aanpak ontdekken, benodigde tijd inschatten, structuur aanbrengen).

Wat kan er aan de orde komen?

• Plannen: Het leren vooruit denken met het huiswerk. Heb ik een toets? Is dit een moeilijk of een makkelijk vak? Hoeveel tijd heb ik er voor nodig? Wanneer ga ik hier aan beginnen? Is de tijd die ik er voor uit heb getrokken  achteraf teveel, te weinig of precies goed geweest?
• Het leren-leren: Iedereen heeft zijn eigen manier van leren. Past deze manier van leren goed bij mij? Helpt het mij de stof hardop te lezen? Werkt het visueel maken door bijvoorbeeld met schema’s te werken? Of is juist het veel oefenen en herhalen beter voor mij? Hoe ben ik actief  bezig met de lesstof?
• Gebruik ik de lesmethoden van de verschillende vakken zoals ze bedoeld zijn? Weet ik bijvoorbeeld wat er op die CD-rom behorend bij het wiskundeboek staat? Oefen ik weleens op de website van de methode?
• Helpt het mij om samenvattingen te maken? Hoe pak ik dat dan het beste aan?
• Het stamp werk zoals woordjes leren is vaak saai. Hoe kan ik dit het gemakkelijkst in mij opnemen?
• De concentratie: Veel leerlingen hebben moeite met concentreren. Word ik afgeleid door televisie, computer, mobieltjes etc.? Hoe lukt het mij me goed te concentreren? Voor de één is dit zo af-en-toe een pauze inlassen, voor de ander is het juist een rustige werkplek, met zo min mogelijk externe prikkels.
• Bij werkstukken wordt er van je verlangd dat je een aantal dingen gaat opzoeken. Met alle mogelijkheden die we hebben is het soms moeilijk in te schatten waar je het nu precies vandaan moet halen. Van het internet, uit de bibliotheek, uit de schoolboeken zelf? Lastig! Hoe pak ik deze zoektocht aan? Hoe werk ik zo’n opdracht nu het beste uit?
• Spanning/faalangst: Hoe voel ik mij met het uitzicht op een zware toets. Ervaar ik stress? Kan ik mij zo wel goed concentreren, kan ik op deze manier goed presteren? Hoe leer ik met spanning/faalangst om te gaan?